幼儿园环境的好坏对于幼儿园的成长至关重要，大正幼儿园设计希望通过分享优秀的幼儿园设计案例能带给设计师更多的灵感，为孩子们带去更多快乐，今天分享的这个案例来自阿根廷的圣安德鲁苏格兰人学校（St. Andrews Scots School）。

　　圣安德鲁苏格兰人学校位于阿根廷首都布宜诺斯艾利斯，是一所由苏格兰定居者于1838年建立，建立的目的是为了便于自己后代的教育，包括语言、文化、信仰等，为学生提供广泛而富有挑战性的教育是学校的宗旨。

　　从这样的历史和宗旨出发，Rosan Bosch Studio创造了一个具有苏格兰特色与南美的热情相结合的空间，为学生的成长和发展提供了一个有趣的环境。

　　Rosan Bosch Studio的设计以苏格兰地形为灵感，从低地平坦的海滩，到多岩石难驯服的高地，在这所学校的学生创造了一个特别的学习之旅。

　　低年级和幼儿园阶段的孩子，以组别被划分开，他们将聚集在以苏格兰海滩为设计灵感的平坦低地学。

　　这个空间提供了灵活舒适开放的学习环境，这一部分配有缓冲地垫，非常适合爱嬉戏和奔跑的儿童。

　　每一片“海滩”上，都有形状各异的珊瑚雕塑，富有想象力的设计能够激发小朋友的好奇心。

　　木制地台安装有集成灯箱，这里是为校园中低龄儿童提供的通过自己追踪和绘制图案来训练精细运动控制的场所。

　　除了集成灯箱，有的地台侧面还设置了大卷的宽幅的白纸，孩子们可以在上面随意涂画，满足涂鸦敏感期的儿童对于涂涂画画的需求。

　　这些构成了一个有趣的学习空间，让孩子们在人生学习之旅的第一站就能获得惊奇和兴奋。

　　随着年龄增长，在低地学习的孩子们将迁往高地学习，在那里他们学习的领域将更大，同时他们也拥有了更多自主选择的学习和活动。

　　具有雕塑感的六角形柱组成的活动空间灵感来自于苏格兰海岸的样式，整个空间呈现出一种有趣的学习环境。在这里，可以进行小组合作，聚在一起讨论、演示，又或者可以在这些朱子间找到可以独立工作的小空间，专注于自己。

　　在高地不同的学习环境中，学生们可以在手工实验室中动手工作。在一旁圆形的剧院空间讲解他们的作品，并在展览平台上展示他们的作品。

　　圣安德鲁苏格兰学校的开放和共享的学习环境有可预约和不可预约的空间。这种灵活性使教师有机会根据学生的需求进行规划，特别是在项目期间出现新的学习空间需求时进行即兴规划。

　　在这样的空间里，学生被鼓励更加独立的去探索和学习，新的校园设计赋予了学校独特的品质，也促进了21世纪年轻一代的技能发展。