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　　案例分析题越来越多地出现在事业单位的考试中，案例分析题从题目性质上来看分为两种，一种是法律性质的，一种是社会热点分析性质的。这里我们讲的是后者，社会热点事件的分析。案例分析题并非仅仅考查阅读理解能力（这是最基本的能力要求），它的难度在于还考查考生的综合分析及提出和解决问题的能力。

　　对部分案例分析题而言，给定材料往往只是提供一个相关的背景资料，且字数较短，关于问题背后的原因、措施等大部分要点没有交代，需要考生结合自身的背景知识进行作答，也就是说，从给定资料找不出完整答案。这也是说为什么案例分析题比申论难的地方。这就要求考生平时对全国或本省的社会热点事件有所认识和了解，要有一定的思考和分析。 案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。

　　一个案例分析题通常有两个小题目，第一个小题目需要考生从多角度分析一些社会热点事件的原因、意义，第二小题通常是需要考生提出对策。

　　很多考生对于案例分析题摸不着头脑，不知道该从哪里入手分析，这里我们介绍一种作答案例分析的方法主体分析法。“主体分析法”是指从不同主体的角度来分析问题。

　　【例】2011年3月11日，日本特大地震引发的日本福岛第一核电站核物质泄漏后，“食用碘盐可抗核辐射”的传言不胫而走，“江浙沿海海水受污染，将停止产盐”等衍生传言加剧了人们的恐慌，导致我国多地疯抢食盐，引发“盐荒”.

　　3月中旬以来，平常堆满货架的食盐突然成了紧俏商品，许多地方大小超市碘盐脱销，闹起“盐荒”,食盐属政府专营、统一定价的商品，但“盐荒”让一些商贩趁机哄抬盐价，原来只卖1.4元一袋的食盐涨至10元一袋。

　　一位老年妇女说：“碘盐能不能防辐射，我不知道，但是人们都在抢购，如果自己没买，终归有些不放心。”

　　一、政府方面：政府对公共产品的定价缺乏监管调控手段，没有做好安抚群众工作；对公共突发事件缺乏预警机制；